Contributi scolastici dovuti dai comuni di Fontanelle e Quinto di Treviso, per il periodo 1° luglio 1926-31 dicembre 1928, in applicazione dell'art. 18 del R. decreto-legge 4 settembre 1925, n. 1722. (029U1804)
Quali contributi scolastici dovevano versare i comuni di Fontanelle e Quinto di Treviso secondo il Regio Decreto 1804/1929?
Spiegato da FiscoAI
Il Regio Decreto 1804/1929 stabiliva gli obblighi di contribuzione finanziaria a carico dei comuni di Fontanelle e Quinto di Treviso per il finanziamento della spesa scolastica nel periodo compreso tra il 1° luglio 1926 e il 31 dicembre 1928. La norma trovava fondamento nell'articolo 18 del Regio Decreto-Legge 4 settembre 1925, n. 1722, che disciplinava le modalità di ripartizione dei contributi scolastici tra gli enti locali. Si trattava di un provvedimento specifico e circoscritto, rivolto a due comuni del Veneto, che definiva l'entità e le modalità di versamento dei fondi destinati al sostentamento delle istituzioni scolastiche locali durante il triennio indicato. Questo decreto rappresentava un esempio della gestione amministrativa e finanziaria della pubblica istruzione nel periodo fascista, quando lo Stato centrale esercitava un controllo diretto sulla distribuzione delle risorse scolastiche tra i comuni.
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Riferimento normativo
REGIO DECRETO 23 agosto 1929, n. 1804
Testo normativo
REGIO DECRETO n. 1804/1929
# REGIO DECRETO 23 agosto 1929, n. 1804
## Contributi scolastici dovuti dai comuni di Fontanelle e Quinto di
Treviso, per il periodo 1° luglio 1926-31 dicembre 1928, in
applicazione dell'art. 18 del R. decreto-legge 4 settembre 1925, n.
1722. (029U1804)
Art. 1 ((PROVVEDIMENTO ABROGATO DAL D.LGS. 13 DICEMBRE 2010, N. 212 ))
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Il Regio Decreto 1804/1929 riguarda i contributi scolastici comunali, la ripartizione delle spese per l'istruzione pubblica e gli obblighi finanziari degli enti locali secondo la normativa del Regio Decreto-Legge 1722/1925. Professionisti che studiano la storia amministrativa italiana e la fiscalità locale storica consultano questa norma per comprendere i meccanismi di finanziamento della scuola nel periodo tra le due guerre.
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